下课后接孩子，我正小心翼翼地在人群中搜寻着孩子的身影，这时耳边传来了旁边两位母亲间的交谈声：
真是让我头疼不已！昨晚，涵涵在做数学作业时，遇到了这样一道题：一个农夫把鸡和兔子关在同一笼子里，数了数头一共有35个，再数数脚一共有94只。哎呀，就因为“同笼”这两个字，她愣是思考了六七分钟。
日常里加减法做得挺顺溜，可是一遇到应用题，连题目都读不明白。我站在一旁急得团团转，血压直往上蹿，这究竟是怎么回事呢！”
他的儿子与我儿子简直如出一辙。遇到难题，他总是让我为他朗读。起初，我并未深思，便随手给他读了。然而，如今他每逢遇见生字便来询问，若我不为他朗读，他便声称自己无法理解。若我继续帮他阅读，他的依赖性便会过于强烈，难以独立学习；若我选择不读，他又会对题目感到困惑……
这实质上是因为孩子腹中缺乏知识，词汇储备不足。我的堂叔，身为小学校长，曾多次叮嘱我，需从小培养孩子每日阅读的习性。
说实话，在孩子尚未入学之前，我并未察觉到什么异常，然而等到孩子开始上学，我才意识到，那些阅读量不足的孩子，确实很难跟上学习的步伐。
读书与否，阅读量多少，虽然短期内难以察觉差异，然而一个从未接触书籍的孩子，与一个时刻手捧书籍的孩子相比，无需等到小学升初中，仅需两三年的光景，在学习上的差距，就如同春笋迅速冒尖一般，难以阻挡。
一：脑子转得快VS 容易卡壳
读书多的娃，脑子都比较活络。为什么呢？
孩子在阅读过程中，其大脑的多个区域需要协同工作，至少涉及九个脑区，包括负责观察文字、聆听声音、理解含义、发挥想象以及记忆信息的那些部分，方能领会书中的内容。
也就是说，阅读能促进大脑神经元的连接，深化神经网络。
脑科学家洪兰说过，人的智商与脑神经连接的密度是成正比的。
孩子日复一日地阅读，阅读量极大，其神经网络如同铺设道路般持续扩展，脑部回路日益错综复杂，遇到新事物时，大脑中的信息传递者迅速定位路径，思维自然敏捷，岂能不快？
教师传授新的知识时，即便其中包含一些曲折，学生也能理解；即使题目变换了形式，他也能迅速识别出来。
思维敏捷的孩子，在把握关键和精髓方面，表现出的速度、准确性和果断性令人赞叹，他们的思维流程几乎不会出现停滞。
那些不太爱读书的孩子啊，学习新知识就像在黑夜中行走却没带灯笼——完全摸不着头脑。
老师提到一个生僻的词汇，他往往需要愣神片刻；面对数学题中的几个“隐藏难点”，他直接选择举手认输，“这是什么意思啊，我不懂，根本做不出来。” 他虽然渴望能够“触类旁通”，但头脑中缺乏“素材”，连最基本的“一”都难以找到，又怎能去“反三”呢？
二：说话写作文，词儿多会变通VS 词穷干瞪眼
热爱阅读的孩子们，一张口便滔滔不绝，那些优美的词句仿佛储存在他们的小仓库中，随时可以轻松取用。
作文中描绘“高兴”的情景，人们能够用丰富的比喻和生动的描绘来表达：“跳得老高”、“内心仿佛装着一只快乐的小鸟”、“笑容从嘴角一直延伸到耳根”……
读书少的娃呢？那真是茶壶里煮饺子——有货倒不出。
心里明明有想法,一张嘴就是,“嗯…那个……就是……真好！”
撰写文章时常常感到头疼，耗时半小时才勉强挤出了三行文字，而这三行内容竟然只是“今天，妈妈带我去公园游玩，我感到非常高兴”。
其实，孩子有很多感受，只是脑子里的词儿太少了，表达不出来。
如今小学一年级便开始了“看图作文”的练习，这比我们当年提前了整整两年。若不让他多读书，后续的学习之路，恐怕会变得颇为艰难。
三：做题点子多 VS一根筋撞
两个孩子面对着相同的数学题目，“小美原本拥有15本故事书，她曾经借出了4本给她的好友玲玲，而在生日那天，她的表哥又送了她3本新书。那么，现在小美究竟拥有多少本故事书呢？”
从小广泛阅读的孩子，对捕捉关键信息和把握故事情节的脉络有着天生的敏感。在题目中提到的这一点，实际上根本算不上是难题。
他在理解题目含义上几乎无需耗费太多精力，思维迅速过渡到计算环节，“15减去4等于11，11加上3等于14，问题解决！”整个过程既迅速又稳妥，对于解题，他总能清晰把握，充满信心。
他思维缜密，偶尔遇到难题时，他人便会迅速转换思路：先尝试画个图表……若仍旧无法解决，便会向他人请教，而且只需听一遍便能理解，今后再遇到类似的问题，便能举一反三。
可很少碰书的孩子,卡壳就卡在那些看似平常的字词上。
对小书虫而言，“借阅”、“再度获得”以及“目前所拥有”这些表达，就如同空气中的氧气，对他们来说已是习以为常。
对他来说，那宛如一团纠结的线团，让人难以理顺思路。面对这道理解题意的难题，他仿佛被牢牢地挡在了数学的门槛之外，连“计算”的步骤都未曾触及，心中早已充满了恐惧与不安。
而且思维太“直”，容易一条道走到黑，撞了南墙也不回头。
遇到难题不知如何下手？那就不断练习，用同样的方法尝试十次，可结果却越来越感到烦恼，最终甚至选择放弃，“我不行！我对数学感到厌恶！”
众多家长纷纷表示，孩子们在完成日常作业时已感力不从心，几乎抽不出空闲来阅读课外书籍。随着暑假的临近，我认为应当每天为孩子们安排一段阅读时光。这无需太过繁琐，只需三个简单步骤即可实现：
1.娃迷啥就找啥书
兴趣是最好的老师。习惯还没养成之前,先挑孩子喜欢的书。
对奥特曼情有独钟吗？那就来寻找那些奥特曼与怪兽激战的漫画故事。对童话中的小公主感兴趣吗？不妨挑选一些与众不同的公主冒险故事。对挖掘机情有独钟吗？那么工程车的绘本和工地上的故事就等着你来阅读……
周末，我打算带他去逛书店或者图书馆，任他自由挑选两本书，无论他喜欢什么就选什么，我们只需负责买单。这样，他可以先体会到“阅读=乐趣”，然后逐步培养起对阅读的兴趣。
2.每天雷打不动看半小时
频繁地经历一整夜的休憩，清晨时分，人的思维最为敏捷，此时若让孩子聆听一则简短的故事或儿歌，它们便更易被孩子的心灵所接纳。无需耗时过长，仅需10至15分钟便足够。
午后休息时段，让他随意浏览他钟爱的绘本和漫画，无需任何压力，纯粹为了放松心情，想看多少页就翻阅多少页。
临睡前关闭电视和手机，整个家庭便陷入宁静。年幼的孩子被轻柔地搂在怀里，低声朗读；年长的孩子则独自蜷缩在被窝中默默阅读。将灯光调得柔和一些，营造出更加温馨的氛围。在睡前半小时，是记忆巩固的黄金时段，此时阅读15至20分钟，效果尤为显著。
3.当个“八卦”小伙伴
阅读完毕后，无需纠结于“核心观点”。不妨像闲聊般与他交流，氛围轻松些，别把自己当作评判者。例如：
与他探讨剧情，观察他是否理解了，"之前那只小狐狸，为何要欺骗乌鸦呢？"
让他尝试推测故事情节，动用智慧思考，“你能猜到大灰狼最终是否吞下了小猪吗？换作是你，你会如何应对大灰狼？”
与他闲聊日常琐事，提及了新学的词汇，“哈哈，‘悄无声息’这个词描绘得十分生动，你晚上偷吃小零食时，是否也如此轻盈？”
需明白，只有交谈愉快，孩子才会愿意向你透露书中的点滴内容，才会随着交谈的深入而愈发渴望阅读。
美妈最后想要强调的是，书籍是孩子们探索世界的有力工具。那些阅读量大的孩子，往往能够站在更高的视角，看得更远，因此他们面前的道路也会显得更加宽广，更加明亮。
